PERCUSSÕES BRASILEIRAS
PÓS DOUTORADO - UFMG (em andamento)
Tradição, prática e difusão do maracatu de baque virado (Brasil-França)
Índice e introdução
TESE DE DOUTORADO - EHESS
Tradição, prática e difusão do maracatu de baque virado (Brasil-França)
Minha tese tem como objetivo questionar a importância e o papel da tradição no mundo do maracatu de baque virado contemporâneo. Desde os anos 2000, essa manifestação cultural pernambucana vem passando por um processo de difusão global em que sua dimensão especificamente sonora e coreográfica vai se desvinculando gradativamente de seu arcabouço cultural. Ao longo desse processo emergem uma série de conflitos e disputas de ordem identitária, econômica e social. A partir de uma etnografia multissituada, viajo por cidades brasileiras e europeias para acompanhar a circulação de músicos, objetos e saberes em torno do maracatu de baque virado.
MEMÓRIA MASTER II - EHESS
Uma etnografia do espetáculo AfroBrasil:
A criação musical nas batucadas brasileiras em Paris
Nesta pesquisa, nos propomos a estudar a produção de música brasileira em Paris, acompanhando de perto o processo de elaboração e realização do espetáculo AfroBrasil idealizado pelo grupo de batucada Zalindê em dezembro de 2008. A partir de uma abordagem etnográfica da produção artística, buscamos compreender o trabalho realizado pelos músicos que participaram neste projeto, quer através das atividades quotidianas, o caráter coletivo das criações, os problemas encontrados, as soluções encontradas ao longo do tempo e as alterações programáticas ocorridas durante a preparação do espetáculo. Em um segundo momento, aborda-se o estudo do espetáculo AfroBrasil por meio da criação musical, entendida aqui como uma ampla gama de atividades musicais de composição, arranjo e interpretação.
DISSERTAÇÃO MESTRADO - UFMG
O gesto musical nossos métodos de percussão afro-brasileira
Esta pesquisa consiste em uma análise da forma como o gesto musical é apresentado por meio dos métodos percussivos afro-brasileiros, e tem como objetivo principal refletir sobre a importância do gesto e do corpo na relação ensino-aprendizagem da percussão. Em primeiro lugar, iniciou-se um estudo comparativo dos métodos seleccionados, destacando-se a dinâmica estabelecida entre a produção, difusão e recepção destes bens culturais, bem como um esboço dos seus princípios, abordagens e tendências pedagógicas. Os resultados encontrados a partir dessa análise dos métodos permitiram sugerir que o gesto musical é freqüentemente apresentado segundo a técnica instrumental, tendo como alvo as mãos e os movimentos que estão diretamente relacionados à produção sonora, em detrimento de outros movimentos corporais, que também estão comprometidos no desempenho.
